Hörware, Fachbeurteilung
«Hörware ist ein anspruchsvolles und vielseitiges Übungsmaterial, das besonders für die Einzelförderung bei Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Störungen einzelner auditiver Teilfunktionen geeignet ist.» …
… «Die Schülerinnen und Schüler waren während der Übungen sehr konzentriert. Es entwickelte sich eine positive Dynamik in der Klasse, da sich die Motivation der Kinder durch die verschiedenen Übungen und durch positive Erfolgserlebnisse konstant hielt bzw. weiter steigerte. Die auditive Aufmerksamkeit war stets sehr hoch.»
Fachkommission der Kultusministerkonferenz zur Überprüfung von Lehr- und Lernmitteln für den Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation, Deutschland
Empfohlen von der
Fachkommission der Kultusministerkonferenz
zur Überprüfung
von Lehr- und Lernmitteln
für den Förderschwerpunkt
Hören und Kommunikation in Deutschland.
Einsatzmöglichkeiten
Die starke Aktivierungswirkung von auditiven Reizen ist dadurch bedingt, dass sie über die Hörbahn direkt zu der Formatio reticularis als zentrales Erregungszentrum im Stammhirn gelangen.
(TAUCHNITZ, 1990)
Hörware ist ein auditives Trainingsprogramm zur systematischen Förderung von auditiven Wahrnehmungs- und Verarbeitungsprozessen.
Es dient zur Hörerziehung bei Hörbeeinträchtigung,
Auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) und bei Aufmerksamkeits- und Konzentrationsdefiziten.
Hörware ist sowohl im Unterricht, wie auch in der Therapie (Logopädie, Heilpädagogik, Audiopädagogik, Ergotherapie, ....) einsetzbar.
Das multimediale Programm besteht aus 87 Übungsgruppen mit insgesamt 1001 Hörsequenz.
Das Arbeitsmaterial umfasst: 200 Karten, 146 „Knöpfe“ und eine Arbeitsvorlage.
Dieses bietet die Möglichkeit zu handelndem Lernen.
Zusatzlautsprecher sind im Lieferumfang nicht enthalten. Deren Einsatz wird aber sehr empfohlen!
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Hörware
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Die starke Aktivierungswirkung von auditiven Reizen ist dadurch bedingt, dass sie über die Hörbahn direkt zu der Formatio reticularis als zentrales Erregungszentrum im Stammhirn gelangen.
(TAUCHNITZ, 1990)
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